Histórico da ABPp
Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp)
A Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp) é uma entidade de caráter científico-cultural, sem fins lucrativos, que congrega profissionais militantes na área da Psicopedagogia.
Em 12 de novembro de 1980, um grupo de profissionais, já envolvidos e atuantes nas questões relativas aos problemas da aprendizagem, fundou a Associação Estadual de Psicopedagogos do Estado de São Paulo (AEP). Devido ao grande interesse em torno dela, a sua expansão em nível nacional surgiu como necessidade imperiosa. Em 1986, a AEP transformou-se na ABPp e, gradativamente, forma sendo criados Núcleos e Seções por todo o Brasil.
Durante esses anos, a ABPp vem cuidando de questões referentes à formação, ao perfil, à difusão e ao reconhecimento da Psicopedagogia no Brasil, já tendo alcançado muitas vitórias na luta pela regulamentação da profissão do psicopedagogo.
A ABPp promove conferências, cursos, palestras, jornadas, congrssos, bem como a divulgação de trabalhos sobre sua área de atuação, através da revista científica Psicopedagogia e do site www.abpp.com.br.
Podem associar-se à ABPp todas as pessoas interessadas na Psicopedagogia, tendo ou não concluído a sua especialização na área. Aos associados, a ABPp também oferece descontos noseventos que organiza e em eventos de terceiros, que são parceiros e interessados nos assuntos dessa área.
Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo (ABPp-SP)
Em junho de 2003, foi fundada a Seção São Paulo da Associação Brasileira de Psicopedagogia. A sua história, no entanto, remonta a 1980, quando psicopedagogos, formados nos primeiros cursos de psicopedagogia de São Paulo, sentiram a necessidade de criar uma associação que os reunisse, promovendo eventos culturais e defendendo seus interesses. Foi assim fundada a Associação Estadual de Psicopedagogos de São Paulo. Em breve, essa associação atraiu a atenção de profissionais de outros estados e, em 1985 transformou-se em Associação Brasileira de Psicopedagogia. Por quase vinte anos, enquanto uma boa parte dos estados brasileiros se fizeram representar através de seções e núcleos, São Paulo deixou de ter uma identidade e representatividade próprias.
Ao se fazer seção, São Paulo retoma os objetivos de seus primeiros idealizadores, mas amplia-os, acompanhando as circunstâncias históricas. Por um lado, a multiplicação dos cursos de psicopedagogia com a formação de profissionais nos diversos pontos do estado trouxe a demanda de um projeto de descentralização. Por outro lado, a própria psicopedagogia deixou de ter como único centro a clínica e os problemas de aprendizagem, institucionalizando-se e, especialmente através da escola, voltando-se para o processo de ensino e aprendizagem.
Nesse pouco tempo de existência, a Seção São Paulo já realizou alguns eventos, todos fora da Capital, tendo como tema, tanto a discussão sobre as formas de inserção da psicopedagogia na instituição escolar, assim como a reflexão sobre as principais questões que a escola enfrenta atualmente.
Além da realização desses eventos culturais, a Seção São Paulo vem buscando formas efetivas de colaboração com a regulamentação da profissão e montando um trabalho social amplo, através de parcerias com instituições que já vêm realizando projetos nessa área.
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